Ögeler etikete göre görüntüleniyor: Resim Öğretmenliği

Hobi Sanata Gonul Verenler

Nü KadınYaşlı AmcaOk Atan KadınÇocuk Resimleri

Universite Deslerine Destek Egitimleri

Çizimlerinizde, model ve nesnelerin ön, yan ve üst planlarını göstererek parça-bütün ilişkisini doğru oluşturmaya özen gösteriniz. Oranları araştırırken iç kontur çizgilerini, formların geometrik yapısına uygun olarak kullanınız.

Model üzerine düşen ışığın yönünü ve şiddetini tespit ederek imgesel olarak kurguladığınız nesneler ve mekânda da aynı ışık etkisini oluşturmaya çalışınız. Varlıkların hacim etkisini koyu, orta, açık değerli çizgi ve lekelerle güçlendiriniz. Kompozisyonunuzda, boşlukların dağılımı ile model-nesne ve mekân ilişkisi kurmaya özen gösteriniz. Denge ve ritmin oluşmasını sağlayınız.

Öğrencilerimizin el emegi göz nuru çalışmalarını Seyhan Belediyesinde sergilemeye açık

Bütun dostlarımız gezebilir. Karakalem kuru boya, suluboya yağlıboya vb teknikleri kullanara çalışmalar gerçekleştirildi.

Bir araya gelen parçaların oluşturduğu bütün görülmektedir. Kompozisyonda bulunan her parça, kendi içinde ölçülendirilerek bağlı olduğu diğer parçalarla bütünleştirilmiştir. Parçaların yüzey üzerindeki dağılımı, aralarındaki boşluklar ve oluşturdukları açılar, zeminin eğimini ortaya çıkarmaktadır.

Resim çalışmalarında bu etki, varlıkların kendi içlerinde ve birbirleriyle olan açıların doğru tespit edilmesiyle sağlanabilir. Parçalar üzerinde uygulanmış koyu ve açık leke değerleri; yapıların biçimsel özelliklerini, hacimlerini ve birbirleriyle mesafelerini belirleyecek şekildedir.

Varlıkların büyük-küçük, dikey-yatay ve uzak-yakın oranlarının doğru tespit edilmesi, parça-bütün ilişkisini güçlendirir. Oranların tespitinde kullanılan yöntem ne olursa olsun dikey, yatay ve çapraz çizgiler kullanılarak her parçanın kendi içinde ve çevresindeki parçalarla oranları tespit edilir. Açıların ve oranların tespitinde araştırma çizgilerinin yanında mekân içindeki diğer varlıkların kenar çizgileri, dik-yatay konumları, enleri, boyları ve aralarındaki boşluklar da kullanılarak gözün bu ölçülendirmeyi kendiliğinden yapabilir duruma getirilmesi amaçlanmalıdır.

Ebru Kursları

Ebru sanat kursları

Ebru kurslarımız birebir özel ders olarak veya gruplara verilmektedir. Saat ve gün sizinle birlikte kararlaştırılabilir. 1. Kur toplamda 16 saattir. Ebru malzemeleri kursa ait olarak veya öğrencinin kendisine ait olarak iki türlü fiyatlandırmaktayız. Dileyen öğrenciler 2. Kura devam ederek daha profesyonel anlamda ebru derslerine devam edebilirler. 1. Kur sonunda öğrencilere “başarı belgesi” verilmektedir.

Akşam veya hafta sonu da ders alabilirsiniz. 2 aylık kurlarla, talebe göre haftada bir veya daha fazla gün, 2’şer saatlik derslerle verilmektedir. Boya ve kâğıt malzemeleri kurumumuz tarafından karşılanmaktadır. Dileyen arkadaşlar temel derslerin bitiminden sonra ebru üzerine resim, minyatür, tezhip-hat dersleri ile güzel çalışmalara devam edebilirler.

Klasik ebrular; battal ebru, gelgit ebru, hafif ebru, şal ebru, bülbülyuvası, taraklı ebru, kumlu ebru, hatip ebrusu, çiçekli ebru, akkase ebru olarak ebru çeşitleri ve ebru üstü desen modellemeleri vb. Gibi dersler yapılmaktadır.

Atölyemize; yapılan çalışmalarımızı görmeye tüm ebru dostlarımızı bekliyoruz.

Hafta içi ve hafta sonu 10 kişilik gruplarla çalışmalar yapılmaktadır. Çalışmalarımızda ebru hakkındaki tüm tecrübelerimiz aktarılmaktadır. En az 3 ay süren çalışmalarımız sonunda tüm ebru teknikleri uygulamalı olarak yapılır. İleri düzey çalışmalarını sürdüren birçok ebru dosalarımızda vardır

Akıl doğuştan yetenek çalışmayla kazanılır.

Kursumuzda: deneyimli hocalar ve yaz dönemlerinde üniversiteden okuyan öğrencilerimizin stajyer öğrencileri katılmaktadır.

Egemen kültür anlayışlarının, başından beri bizde yetersiz, tek-yanlı ve yüzeyde kalışlarının ana nedeni, bu tür anlayışların, hiç kuşkusuz, burjuvaca oluşlarına, dolayısıyla, kendi sınıfsal özelliklerinin bir sonucu olarak, idealist felsefeye bağlanmalarına dayanır; çünkü kültürü açıklamada tek-yanlılık ve yüzey delik, idealist felsefenin kendi başlıca özelliğidir.

Buysa, kültürün, salt «manevî» kültür alanı içinde tutulup, maddî kültürden soyutlanmasına; manevî kültürün ise, salt burjuvazinin «seçkinler kültürü» olarak alınmasına, sonuçta, kültürün «sistemsel bir bütünlük» içinde görülmemesine dayanır.

Bizde, genelinde, pozitivist, yeni-pozitivist görünüşler altında sonunda idealist felsefeye bağlanan egemen düşünce biçiminin kültür sorununun altından kalkamamasının temel nedeni budur.

Çünkü yine bizdeki egemen düşünce biçiminin bir özelliği olarak, çağımızın çeşitli burjuva felsefe okullarının «acenteliği»nı üstlenmiş olan düşünce yönelimleri, Ziya Gökalp’tan günümüze kadar kültür sorununa hep bu açıdan bakmışlar;, temel bir yanlışlık olarak, maddî kültürü uygarlık, manevî kültürü ise kültür olarak görmüşler ve manevi kültürü, «salt «ulusal değerler» ile açıklama yoluna gitmişlerdir.

Dolayısıyla, ülkemizde bugün için, örneğin, «ulusal kültür» kavramı bile doğru dürüst açıklanamamış, ulusallık toplumsallıktan soyutlanarak ele alındığı için, ulusal kültür kavramı hep havada kalmıştır.

Çocuklar İçin Ozel Kurslar

Malzeme, mekân, program ve anlaşılamama sorunlarına çözümler üreterek elinden geleni yapar. İşini sevmek, önce kendisine sonra karşısındakine saygı duymak, yaptığı işe saygı duymak başarıyı da beraberinde getirir. Böyle bir öğretmenin dersinde öğrenciler, öğrenmeye, denemeye ve araştırma yapmaya daha istekli ve heyecanlı olurlar.

Nitelikli bir sanat eğitimi ve öğretimini gerçekleştirebilmek için yeterli ders saatine ihtiyaç vardır; içerisinde teorik bilgilenme, örneklerle bilgileri pekiştirme ve uygulamalarla kendini ifade etmeyi barındıran sanat eğitimi ve öğretimi, eğitimin her aşamasında seviyeye ve amaca uygun ders saati ile mümkün olur.

Yazın Zaman Boşa Geçmesin, Çocuklarınız Hem Eğlensin Hem Öğrensin

Yazınki Programlarımız da  Resim, Yağlı Boya, Ebru Boya, Heykel vb Dersler Hepsi Bir Arada Paket Şeklin de Veriyoruz

Bu Dersleri Öğrencilerimiz Çok Sevdi Sizinde Çocuklarınızın Sevebileceğini  Umut Ediyoruz

Çocuklar İçin Yaz Kurslari

Sanat eğitimi ile görsel algısı gelişmiş, kendini sanatsal yollarla ifade ede bilen, içinde yaşadığı kültürü önce tanıyan, öğrenen, koruyan ve gelecek nesillere taşıma sorumluluğunu üstlenen, dünya kültür mirasına saygılı, yaratıcı ve yapıcı bireyler yetiştirilmesi hedeflenir.

Sanat eğitiminin bu amaçlarını gerçekleştirebilmesi için eğitimin her kademesinde, kesintiye uğramadan, seviyeye uygun programlarla yerini alması önemlidir. Özellikle teknolojinin hızla ilerlediği, makineleşmenin bazı sorunları da beraberinde getirdiği günümüzde çocuğa/gence kendini farklı sanatsal yollarla ifade edebilme ortamları hazırlamak mutlu ve üretken nesillerin oluşması için de gereklidir. Bu kitapta, sanat eğitimi ve öğretimi sürecinde, eğitimin her kademesinde seviyeye uygun kullanılabilecek bilgi, yönlendirme, yöntem ve teknikler ve işleniş basamaklarına yer verilmiştir.

Resim-İş Eğitimi Anabilim Dallarında, Sınıf Öğretmenliği ve Okulöncesi Öğretmenliği Anabilim Dallarında eğitim-öğretim gören öğretmen adaylarına, okulöncesi öğretmenlerine, sınıf öğretmenlerine ve sanat eğitimcilerine, sanat eğitimi, insanın sanatsal gelişimi (çocuk resmi) ve müze eğitimi alanlarında amaca uygun bilgilendirme, örneklerle ve farklı öğrenme yöntemleri ile ufuklarını geliştirebilecekleri yönlendirmeler sunulmuştur. Yine bu kitapta, sanat öğretiminde hangi seviyede, hangi malzemelerle, hangi yöntem ve tekniklerle öğrencilerimizin yaratıcılıklarını geliştirebileceğimizin örnekleri yer almıştır.

Sanat eğitimi, sanat tarihi, estetik, eleştiri ve uygulama boyutları ile bir bütündür. Sanat eğitimi sürecinde öğrenciler teorik olarak da doyurulmalı, düşündürülmeli, konuşturulmalıdır. Uygulama boyutunda bile, önce yaptırılacak konu ve teknik ile ilgili görsel materyallerle (yapılabiliyorsa müze ve galeri ziyaretleri ile) teorik bilgilendirmeler yapılmalı, öğrenciler soru ve cevaplarla çalışma öncesi aktif kılınarak (beyin fırtınası) düşündürülmeli ve uygulamaya sonra geçilmelidir. Bu düşünceden hareketle kitapta, uygulama yaptırılacak alan, konu, yöntem ve teknikler ile ilgili seviyeye uygun bilgilendirmeler ve örnek çalışmalar yer almıştır.

Resim HocalarıResim HocalarıResim Hocaları