Ögeler etikete göre görüntüleniyor: Çocuk Etkinlik

Çocuklar İçin Özel Eğitici Kurslar

Sanat eğitimi, sanat tarihi, estetik, eleştiri ve uygulama boyutları ile bir bütündür. Sanat eğitimi sürecinde öğrenciler teorik olarak da doyurulmalı, düşündürülmeli, konuşturulmalıdır.

Uygulama boyutunda bile, önce yaptırılacak konu ve teknik ile ilgili görsel materyallerle (yapılabiliyorsa müze ve galeri ziyaretleri ile) teorik bilgilendirmeler yapılmalı, öğrenciler soru ve cevaplarla çalışma öncesi aktif kılınarak (beyin fırtınası) düşündürülmeli ve uygulamaya sonra geçilmelidir.

Bu düşünceden hareketle kitapta, uygulama yaptırılacak alan, konu, yöntem ve teknikler ile ilgili seviyeye uygun bilgilendirmeler ve örnek çalışmalar yer almıştır.

8 Sınıflar İçin Özel Eğitici Kurslar

Manevi kültür ile maddi kültürün birbirinden ayrılması, birinin uygarlık, ötekininse kültür olarak görülmesine dayanan burjuva kültür anlayışı, öte yandan, gelişmiş kapitalist ülkelere bağımlı ülkelerde bir başka sömürgen işleve kaynaklık eder.

Şöyle ki, uygarlığın maddi kültür olarak ele alınıp teknik gelişmelere bağlı kılınması, ama manevi kültürün, yani fikirsel, düşünsel, sanatsal, vs. üretimin değişmez olarak ele alınması; gerçekte bu ülkelerin kapitalizm-öncesi toplumsal-ekonomik üretim tarzları içinde ya da egemen sömürücü kapitalist sisteme bağımlı kılınmalarına aracılık eder ve sonuçta kültür emperyalizmlerine bağlı ve onun bileşken bir parçası olarak «milliyetçi kültür» kavramlarının doğmasına yol açar.

Çünkü örneğin, maddi üretimin manevi kültür üstündeki etkisi, kendi özelliği üretim tarzı ile belirlenen toplumsal ilişkiler ile toplumsal siyasal düzen yoluyla ortaya çıkar. Toplumsal-siyasal düzen, bağlı olduğu ekonomik-toplumsal oluşumun gelişmişlik düzeyinde kültür üstünde etkide bulunur.

Burada, hiç kuşkusuz ideolojilerin (fikir sistemlerinin) ya da daha önce değindiğimiz üzere, değer sistemlerinin önemi de açığa çıkmaktadır. Çünkü bilindiği gibi, toplumda egemen fikirler ve değerler, her zaman için egemen kesimin fikirleri ve değerleri olmuş, toplumdaki manevi güç haline gelmiştir. Bu bakımdan, kültür (burada özellikle manevî kültür), toplum içinde farklı kesimlerin konumlarına, fikir ve değer sistemlerine göre farklılıklar gösterir.

Çocuklar İçin Eğitici Kurslar

Parmaklarınızı kullanarak aşağı doğru düz bir çizgi çizmeye çalışın. Birkaç santim sonra parmaklarınızın çizginin eğri gitmesine neden olduğunu göreceksiniz.

Şimdi aynı alıştırmayı parmaklarınızı hareket ettirmeden yapım. Sadece elinizi kullanmanız, kolunuzu dirseğinizden bükmeniz, çizginin düz olmasını sağlar. Çizdiğiniz dikdörtgenin kenarlarını aynı ince samur fırçayla ya da ince yassı naylon fırçayla boyayabilirsiniz. Yassı naylon fırçanızı değişik biçimde tutarak boyamayı deneyin. Aynı fırçayı dikdörtgenin içini boyamada da kullanabilirsiniz.

Şimdi kendi seçtiğiniz şekilleri çizip içlerini karıştırdığınız renklerle boyayım. Renkleri seçmek için önce çevrenizden bir renk beğenin. Bu ayakkabılarınızın ya da odanızın duvarının rengi olabilir. Çeşitli renkleri karıştırarak seçtiğiniz renge yakın olmaya çalışın ve şekillerin içini boyayım. Şimdiye dek tüm öğrendiklerinizi bu alıştırmalarda uygulayabilirsiniz.

Çocuk SanatıÇocuk SanatıÇocuk Sanatı

Çocuklar İçin Ozel Kurslar

Desen, bir sanatçının çıraklık serüvenini öte bir duruma taşıması için gerekli donanımları sağlayan vazgeçilmez bir araç olarak kabul edilir. Bu açıdan çizgi ve desen, plastik sanatların temelinde yer alan vazgeçilmez biçimsel değerleri oluştururlar. Bu değerler, günümüz sanatının barındırdığı güncel dinamikler açısından bakıldığında da geçerliliğini yitirmemiştir.

Günümüz sanatında desen, sanatçıların kendilerini çok değişik araçlarla ifade etmelerinde deneysel bir anlatım dili olarak, farklı deneyimleri elde tutacak şekilde kendini gösterir.

Geleneksel dönemlerden farklı olarak günümüz sanatı, bu aracı, çağdaş sanatın dinamiklerini sorgulamak açısından ilk plana almayı başarmıştır. Özellikle günümüz sanatının disiplinler arası pratikleri, çizgi ve desenin bir çıraklık deneyimi olgusu olmaktan çıkmasını sağlamış ve desenin dönüşmesini gerçekleştirmiştir.

Günümüz sanatçısı, tekil biçim olarak çizgi ve deseni deneysel biçimde her türlü sanat formuna dönüştürerek dolaşıma çıkarmaktadır. Dolayısıyla bu süreç, aynı zamanda, desen ve çizginin bağlamsal konservatifliğini yitirip oldukça yeni anlamlar ve durumlar barındırabileceğine işaret etmektedir.

Tek Çizgi ÇizgiTek Çizgi ÇizgiTek Çizgi

Çocuklar İçin Eğitici Kurslar

Desen, resim sanatının temelidir. Renkler, ışık ve gölgeler, tablonun genel yapısı, kompozisyon gibi temeller üzerine kurulan iyi deseni çizebilmek; desenin işlevinde yer alan çizgi, hareket, denge, hacim, oran, form, ritim, kompozisyon, perspektif, ışık ve renk kavramlarının öğrenilmesiyle sağlanabilir. Bir tabloda temel unsur desen olmalıdır.

Desen sistemi bozuk bir tablo ne kadar güzel renklerle çalışılırsa çalışılsın sağlam temelden yoksundur. “Bir tablo, iyi bir tablo olmak için neyi ifade edebilir, neyi edemez? Herhalde feda edemediği şeylerden biri, desendir. Ressam, desen yoluyla tabiatı inceler, desen yoluyla onu yorumlar. Bu incelemede, yorumlamada kullanılan tek araç, çizgidir.

Çocuklar İçin Eğitici Kurslar

ALIŞTIRMA: KOMPOZİSYON OLUŞTURULMASI
Çoğu sanatçı kompozisyonla-nndaki öğeleri parça parça çizer veya resmeder; daha sonra da bunları stüdyoda bir araya getirir. Burada bir Manet resmindeki tekil parçaları ayırdım ve sonra onun yaptığı gibi yeniden bir araya getirdim. Şimdi siz de bu sistemi deneyin.

Soyut kompozisyon sayfalarında anlatılanları anladıysanız, bu sistemi uygulamak zor gelmeyecektir. Manet burada gösterilen öğeleri oldukça dolambaçlı bir resim elde edecek şekilde düzenlemiş. Şimdi bu sistemin kompozisyon açısından neden bu kadar iyi olduğunu inceleyelim.

Masal ÇocuklarıOyun ÇocuklarıOyunlar İnsanlarÇanta Uşakta